Enfoque del aprendizaje del fútbol en etapas infantiles

“EL FÚTBOL COMO DEPORTE COLECTIVO: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL JUEGO”


El aprendizaje debe dividirse por etapas una vez obtenido un plan de trabajo, manejando de manera ordenada cada paso a seguir en distinta categoría, el niño no es un objeto, es como un árbol, donde si no se le endereza sus falencias no podrá mejorar al final (palo torcido no se lo puede enderezar) -

 

 En etapas de 8 a 12 años el niño piensa y ejecuta de manera más rápida (etapas sensibles) sus movimientos, permitiendo también trabajar la parte táctica, evitando tener problemas futuros, consiguiendo un proceso más rápido de ubicación y mejoramiento del futbol base.

 

Para una práctica o entrenamiento se requiere un lugar fuera de desconcentración tanto para el niño y el entrenador donde el padre de familia pueda estar pero no intervenir con ningún niño, como también un espacio apropiado donde se desarrolle en un ambiente íntimo y familiar que le dé seguridad y confianza

Las familias pueden ser una guía y un agente motivador o en cambio, un factor de presión. Hay padres de muy diferentes tipos: los que emiten un doble mensaje, los desinteresados, los hipercríticos, los sobre protectores, los que todo el tiempo vociferan contra el árbitro y el rival, los violentos, los que dan indicaciones como si fueran entrenadores sin serlo... convirtiéndose con el paso del tiempo en una fuente de estrés y presión para los niños El objetivo primordial consiste en jugar para aprender. Con ello no nos referimos únicamente a aspectos eminentemente deportivos (técnicos, tácticos, etc.), sino a aquellos valores educativos, solidarios, y sociales que son aún más importantes teniendo en cuenta la etapa del desarrollo en la que se encuentran los protagonistas.

DERECHOS DEL NIÑO

*Derecho a entretenerse tanto en entrenamientos como en competiciones con una gran variedad de ejercicios y juegos simplificados.

* Derecho a jugar como niño y a no ser tratado, tanto dentro como fuera del campo, como un adulto.

* Derecho a disputar competiciones adaptadas a su nivel de desarrollo psicomotriz.

* Derecho a jugar en un entorno seguro y sin riesgos para su salud.

* Derecho a participar en todas las facetas del juego.

* Derecho a ser entrenado por profesionales expertos.

* Derecho a desenvolverse en situaciones que le permitan desarrollar su inteligencia en el juego.

*Derecho a ser tratado con dignidad tanto por entrenadores como por compañeros.

* Derecho a jugar con niños de su edad que tienen parecidas posibilidades de ganar.

* Derecho a no ser campeón.

 


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